注意化学的生活应用,练习中要善于总结规律

注意化学的生活应用,练习中要善于总结规律

王韶波老师认为，初中课程进行新课改之后，新题型大多已被使用过，考试时几乎不会有太新太难的题，都是平时练习过的。在最后冲刺阶段中，同学们不用过于紧张，但在平时的练习中要做个有心人，要善于总结规律，对题进行归类。做到“把练习当作考试，把考试当作练习。” 
注意化学的生活应用


中考化学的复习，夯实基础仍然是关键。同学们可以根据老师编的提纲，把最基本的问题弄透。对于基本的概念、定义、化学用语要记忆并能够正确使用。平时多做练习题，但不要做太难的题。很多同学由于初三时学得不好，思维能力跟不上，对原子构成等立体感较强的问题上想像能力也有所欠缺，这就需要同学们有意识地去培养化学素养。王老师说：“同学们在日常生活中要善于观察，其实，化学无处不在，我们吃的食物、穿的衣服、烹制食物的过程，甚至洗涤用品，都蕴含着化学原理，同学们要善于发现，善于思考。化学是一门很有意思的学科，初中化学也并不难，只要愿意学肯定是可以学好的。”


建立错题集


主攻薄弱项 


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第二轮复习主要是一个横向的复习，老师在这一阶段重在串连知识，理清脉胳，同学们要注重知识点之间的联系。同学们复习过程中要注意提高课堂效率，不要搞题海战术，少做无用功。做题时要认真，对做错的题要弄清楚做错的原因。“不少同学做过的题以后遇到时仍然错，建议同学们建立自己的错题集，针对自己的实际情况，重点攻自己的薄弱项。”另外，鼓励同学们之间相互交流，互相解答疑难问题。王老师说：“老师不可能关注到每一个同学，同学们在平时的学习中一定要有主动性，同学之间多交流。有时同学们用自己的语言来解释一种化学现象，可能比老师讲解得更容易理解。”


实验探究题不可怕


实验探究题是化学考题中的“大头”，占的分值比例是最大的。做这类题，首先要认真阅读题目提供的信息和资料。题目中已有结论的，就要围绕结论进行论证；若题目中没有给出结论，对肯定和否定两方面都要作出假设，回答时语言要规范，且要全面，切不可漏要点。做题时一定要仔细分析题目所考查的是哪些知识点。王老师说：“同学们不要对实验探究题抱有恐惧心理，这类题考查的还是基础，把熟悉的知识放入陌生的环境，考查同学们灵活运用知识的能力。”


不懂的问题要弄清


最后冲刺阶段，同学们对自身要有一个准确的认识。基础薄弱的同学在复习时要多下点功夫，平时要多做题，通过做题找到自己成绩不好的原因，而且一定要敢问、多问。王老师：“问问题时不要怕别人笑话，无论看似多简单的题都可以问，问得多了，慢慢也就入门了。必要时可以找找家教，一对一的辅导可能更有效一些。”成绩中等的考生则要着重提高分析问题、解决问题的能力，这一层次的同学往往对综合性试题感到束手无策。在考试时，这部分同学一定不要轻易放弃，多给自己一点积极的心理暗示。而化学成绩优秀的学生，可适当做一些难题，在复习中可以跟老师适当脱节。“难题做得多了，简单题答起来就更是游刃有余。”
 

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