高一地理全球大气的变化教学设计

高一地理全球大气的变化教学设计高一地理全球大气的变化教学设计
　　教学目的：
　　1、通过材料、图表分析及身边的天气现象，学生了解全球气候在不断变化
　　2、了解全球气候变化的可能影响
　　3、能提出气候变化的适应对策
　　教学重点：气候变化的影响及对策
　　课时：1课时
　　教学手段：多媒体
　　教学过程：
　　导入：联系最近几天的天气现象，引入今天的课文
　　图片资料：1、北极冰层面积减小
　　2、阿德利企鹅的数目不断减少
　　提问：以上资料反映了什么问题？（气候变化异常）
　　讲述：气候变化是长时期大气状态变化的一种反映，主要表现为不同时间尺度的冷暖干湿变化。上面的材料所反映的气候变化主要是大气变暖，而实际上从远古时候开始，全球的大气就在不断的变化当中了，主要分为三个时间段。
　　让学生阅读气候变化史：
　　

时间

变化特点

①地质时期

（22亿～1万年前）

经历三次大冰期，大冰期之间为间冰期

 

②历史时期

（1万年以来）

气候波动上升

 

③近代

（近百年）

气温显著升高

 

　　①地质时期：
　　图：地质时期的气候变化
　　提问：从图中看出全球气候有什么特点？（在不断变化中）
　　过渡：地质时期距离我们现在的生活十分遥远，所以我们所关心的更多的是历史时期的气候变化。
　　②历史时期：
　　图：过去一万年的气候变化
　　指导读图：横纵坐标
　　提问：观察图，最近一万年全球气候怎么变化？（气候波动较大，波动上升）
　　③近代：
　　图：近百年来全球年平均气温的变化
　　提问：1、上图反映了近代气温是怎么变化的？（上升）
　　2、全球气温升高的幅度是多少？（0.75℃）
　　3、近百年来气温升高明显的时间段是什么时候？（1900－1940、1980－2000）
　　④我国历史时期的寒暖变化
　　讲述：就全球而言，气温的总体趋势是不断升高，但是在一些小范围内，气温升高并不明显，甚至气温反而有所降低。
　　如此怎样去归纳气候变化的规律呢？我们重点研究是近百年来气候的变化。
　　让学生重点观察图2.29
　　提问：为什么全球气温会升高？
　　全球变暖的原因分析:
　　通过气体增加和能源图表找出原因
　　1.自然原因举例：有哪些自然原因可以导致气候变暖
　　如：火山爆发
　　2.人为原因思考：(1)主要的人为原因有哪些？(2)举例说明！
　　大量矿物燃料的燃烧、大量森林被砍伐
　　提问：全球变暖会带来怎样的影响呢？
　　1.导致生态系统的调整
　　全球气候变暖，将会改变植被群落的结构、组成及生物量，使森林生态系统的空间格局发生变化，同时也造成生物多样性的减少。
　　2.海平面上升
　　提出思考题：思考：
　　(1)全球气候变暖如何导致海平面上升？
　　(2)海平面上升会带来什么危害？
　　
　　3.可能导致干旱、洪涝、暴雨等灾害事件的增加。进而导致世界各国经济结构的变化（49页）
　　
　　4.对人类健康的威胁会增加
　　
　　提问：全球变暖采取什么样的解决措施？
　　1.减少二氧化碳等温室气体的排放
　　2.加强国际合作
　　板书：
　　1．气候变化的主要成因：人类活动排入大气中的二氧化碳强烈吸收地面红外线长波辐射；自然原因。
　　2．气候变化的严重后果：海平面上升，影响世界各地降水和干湿状况的变化，导致世界各地经济结构的变化。
　　3．气候变化的解决措施：减少二氧化碳的排放；提高能源利用技术和效率，采用新能源；加强国际间的合作
　　

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