写事作文：班级趣事600字

  上午心煎熬着，下午的节课才放松。语文老师答应要采纳建议——举行古文背诵方法创新赛。教室里，大伙正热火朝天地背着唐朝李商隐的七律《无题》，等待老师抽查。可万万没老师会宣布：下面先 “古诗背诵 pk ”，、二名的有奖。同学们个个面露喜色，摩拳擦掌。比赛得很激烈，同学紧张而词，败下阵来；同学习惯性地“嗯啊”了一两次 , 落下马来；虽完整无误，但语速过快，诗歌蕴涵的情感未能流露，无缘折桂。结果，蔡雨干同学因朗读时语调低沉、感情悲婉而暂时登上冠军宝座。
    比赛到此，按理可以划上圆满的句号。老师很诚信地出了招：有同学想超过蔡雨干的，请速速报名。同学们听后面面相觑的表情想来仍觉好笑。要，蔡雨干是全年级公认的“朗读高手”，超过他，有点“难于上青天”。，我暗自窃喜：计划已一半，欧耶！又听到老师对大家点拨：“同学们，你们可以在背诵形式上花点心思嘛。”
    一分一秒地溜，我真觉得度日如年，好友陈海燕到底敢尝试我费了一大堆口水才同意用的方法。终于她站了，蛮有信心地说：“下面我将为大家演唱歌，请大家给我点掌声！”我听后心花怒放：我到达树下，摘取的硕果了。果不其然，她演唱的词是《无题》，用的曲调是《新鸳鸯蝴蝶梦》。唱完大家愣了足足有十八秒。哈哈，老师，你肯定没听过唱背古诗吧。
    要说站得高看得远的还得算老师，他可不创新方法，他一脸温情地在笑，声音也受感染：“同学有其它背诵方法的，不要保守，展示，你最棒的！”这我就了，只要方法能够推广就行。
    在老师鼓励和期盼的眼神中大伙读出了创新的信心和力量，纷纷表演：王晨同学倒背如流；蔡燕同学背诵时加入了肢体语言。我呢，语文课，不甘示弱，我和朱玲玲两人了对答式背诵……，这堂课怎“火”字了得。比赛结束后，老师表扬了建议和方法，差点说：老师很爱听歌的。
    吃晚饭的，我得意洋洋地把这事上初三的表姐（语文老师也教过她）。没她的话让我很想对语文老师唱陈小春的《算你狠》，这句话是：
    “切，你的法子杨老师初一上学期就介绍。”

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