学年我校党课学习笔记学年我校党课学习笔记
学习时间：9月26日下午4：50
学习地点：学校阶梯教室
参加人员：全体党员
学习形式：集中学习
学习内容：传达2010—20xx年度第一学期党支部工作计划
一、组织全体党员干部认真开展学习实践科学发展观活动。
通过学习实践科学发展观的活动开展，要真正达到“党员受教育，群众得实惠，学校科学发展上水平”的目标。
二、党建工作紧密服务教育现代化的创建。
支部在一季度前开展好“三个一”活动：围绕“如何在教育现代化攻坚克难中发挥党员作用，当好先锋模范”这一主题，1、组织一次全体党员的大讨论活动，对当前我校面临的形势任务和广大党员肩负的政治责任讲清议透，进一步统一全校党员干部的思想认识、更加坚定创建信心，鼓舞党员干部斗志；2、结合教代会提案工作要求，组织开展一次“围绕攻坚克难--党员建言献策”活动，发动每一名党员提出一项攻坚克难的意见建议，并配合学校抓好建议的落实工作；3、支部组织党员开展一次运用现代化设备的示范课展示活动。
深入开展“学习现代化知识、掌握现代化技能、争做现代化教师”主题教育实践活动，文教体局党委将在“xx”前夕，开展“双十佳”评选表彰活动。
三、进一步加强学校领导干部的思想、作风建设，不断提高驾御和处理复杂问题的能力。
四、加强支部的基础建设，全面提升党支部的凝聚力和党员队伍的感召力。
1、支部建设坚持重基础、重特色、重实效的原则，全面加强支部的阵地建设和制度建设，重视在优秀中青年教师中发展党员工作，争取下半年发展2---3名预备党员。
2、在全体党员中继续开展以“讲学习、重发展、创业绩”为主题的教育实践活动，并按照科学发展观的要求，赋予其新的内涵。
3、支部将组织三年来新入党的党员开展“四个一”活动：组织一次重温入党誓言，铭记党的宗旨教育活动；组织一次《党员学习笔记》展评活动；开展一次“立足岗位，实践科学发展观”征文竞赛活动；开展一次教学优质课展示活动，进一步激发青年党员争先创优的政治责任感。
4、认真做好宣传工作和新时期的统战工作，充分发挥学校民主党派人士的作用。
五、 进一步加强师德师风建设，推进廉政建设的深入发展。
读书笔记的格式
读书笔记主要有三大类：1．摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、工作或研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来的笔记形式。摘录原文后要注明出处，包括题、作者、出版单位、出版时间、页码等，便于引用和核实。
摘要式笔记又可分为：
（1）索引索引笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。
（2）抄录原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为以后应用的原始材料。
（3）摘要是在理解原文的基础上，按照原文的顺序，扼要的地把书中的观点、结论摘抄下来。
2．评注式笔记这是一种在阅读中写出自己对读物内容的看法的笔记形式。
评注式笔记又可分为
（1）书头批注这是一种最简易的笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白和加批注，或者是折页、夹纸条作记号等。
（2）提纲就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。
（3）提要提纲和提要不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。
（4）评注就是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。
（5）补充原文就是在读完原文或文章之后，对感到有不满足的地方进行补充。
3．心得式笔记心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
心得式笔记可以分为：
（1）札记读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，称札记。
（2）心得也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
（3）综合综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己的看法的笔记。
怎样写读书笔记 ?
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：
（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
以上各种形式，可由浅入深逐步掌握。
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