关于夏日的散文关于夏日的散文
青春游走在夏日里，褪去繁华，我们一直在路上。
听到时光断裂的声音，如扬花落地，我蹲下身，轻轻拾起。看着碎碎的时光，想抱起时光机，看影子弥漫四季，抓住流光的尾巴，细数青春的痕迹。
好像坐着巴士，一觉醒来，发觉已走过那么多秋冬。似乎昨天还在咿呀学语，今天就只能看着函数发呆。似乎昨天还画着格子跳房子，今天就只能坐在电脑前发呆。似乎昨天还在烈日下边晒边玩，今天就只是坐在家里抱着零食吹空调。
人们总叹息着生活的烦恼，一切为了生计争争吵吵，叹着越来越瘪的钱包。可当我们叹息着幼年的美好时光时，才发觉青春花的比钱快。
“成功的含义不在于得到什么，而在于你从那个奋斗的起点走了多远。”我还坐在教室里为明天奋斗，也不知道里那个起点走了多远。所以觉得成功似乎已久遥远，又或者成功从来就没关照过我，哪怕一个招呼也很吝啬。所以，我依旧为了那个招呼在奋斗。
【孩子】我是那种平凡的孩子，只会远远近近的观望不属于我的世界，从不涉足。可身边的朋友总是很极端，一种是只会学习，只能学习的孩子；另一种则是不想学习，不爱安静的孩子。之所以说他们是孩子，因为所有的极端，只是琉璃彩下映衬的光鲜外表，褪去繁华，我们已就如破茧的碟，自保一份真性。《贱女孩》里的凯蒂就是这样涉世后进入由贵族少女组成的Plastics里的成员。他又为了一些事而利用朋友报复他人，最终却使自己被算计、被唾弃。因为一次真心的交谈，又成为普通的女孩。她们坦诚的面对自己成长的经历，即使是阻力，也最终会学会前进。在她们的青春里，褪去繁华的外表，才发现一切只是青春岁月里的游戏，走过了才发觉，大家依旧是孩子。
【童年】青天下，红纸鸢，白木槿，红砖墙，清木门。大杂院的生活像极了沸腾的开水，越烧越热，越热越闹，越闹越和气。东家洗菜，西家做饭。偶尔招呼着，聊天、喝酒，满心欢喜。如今的高楼林立，大块的玻璃反射走阳光的笑容，原来的小饭馆成了如今的咖啡店。曾经真诚的话语也已变成泡沫，还未入心，转瞬即逝。当生活开始宽裕，被虚荣和自私包裹的人们开始学会伪饰，画在脸上的妆成了一层面具，最终的真实却在这一层层的面具里被掩饰，甚至是失去。青春的面具裹藏了童真的孩子，没有快乐，怎么会违心的笑。经常怀念游戏的时光，想起纯真的笑靥，没有高级的玩具，我们依旧会开心的笑。想到《与青春有关的日子》里，他们经常说的“从小一块偷幼儿园里的向日葵，从楼上往过路人身上吐痰玩，美好的童年啊！”美好的童年，渐渐被卡不提诺的香醇苦涩代替，这就是大人口中的“苦中有甜”吗？青春若想美好，那么就童心未泯吧。
【旧物】我虽然不会像安妮宝贝一样穿着旗袍和棉布鞋。可我却喜欢旧物。总是会把小时候的照片翻了又翻，会把某句话回味良久，会把旧本子上的字句细细琢磨。每次看后，总有一种熟悉而又真实的感觉，像一条源源不断的河，泛着点点日光，闪烁着我的眼。就像毕业后大家总会聚在一起，谈起美好的时光。一句“你当时还扎着马尾”、“你当时做在我后面”、“你当时多调皮”……有些人经过岁月的洗刷，抚平了棱角，满面沧桑；有的人经过事业的鼓励，奋发向上，满面容光。命运永远这样捉弄人，太多的境遇造就太多的辉煌，也留下太多的颓废。太多心境的洗磨，有的人选择承受，有的人选择放弃。选择，往往是一念之间。青春留下许多印迹，如果没有旧物让人回忆，逝去的岁月，又怎么可以触动心里最深的地方？
【瞬间】我们轻轻走过一季又一季，捕捉一个又一个瞬间。有感动、有快乐、有苦涩。仅仅那么一瞬，烟花在头顶劈头绽开，绚烂而多彩的预示着他曾经来过，仅仅一瞬，却有无数眼睛看着，有无数声音为它赞美过，那么灿烂过就足矣。教室外的鸟儿时常放学后在长廊上嬉戏，一旦有人经过就振翅飞翔远方。有一天和朋友经过，经过长廊时，看到一只鸟儿静静地在廊沿休憩。我们同时发出轻轻的感叹，又赶紧闭上嘴，害怕鸟儿被我们打扰。朋友悄悄向鸟儿走去，想欣赏那只灵性的鸟儿，只是一步，却惊扰了鸟儿，鸟儿轻轻展翅飞向远方。我说：“美好的东西只能远远的观望，却可望而不可即。因为瞬间即逝的东西永远只能用心捕捉。”朋友却不这么认为：“正因为美好才想更近的观赏，即使是瞬间，也希望完美无瑕。”在青春的日子里，我们总希望一切完美无暇，所以爱幻想，爱憧憬，总希望不要留有遗憾，哪怕只是一瞬间。最终，无数的瞬间成了美好的回忆。我们在瞬间学会长大，学会坚强。
关于夏日的散文的延伸阅读——写作文的注意事项
1.开头的写法
开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：
(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2. 正文的写法
(1) 演绎法：
从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2) 归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
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