怎样描写春天作文800字

青岛市唐山路小学 朱维山

博客http://blog.sina.com.cn/zws QQ:657924194

东风送暖，细雨蒙蒙，桃红柳绿，燕语呢喃。春到人间，大一派欣欣向荣的景象。这启发遐想带给憧憬和力量的时节。古往今来，有诗文歌颂过它，有画卷描绘过它。

小学生要想写好描写春天的文章，要尽多地别人描写春天的文章，是语文教材中的这类文章。反复，着重理解：1.文章是按顺序描写春天景物的。2.文章是怎样描写景物的颜色、形状、味道、声音的。3.文章是怎样描写景物的静态的。4.文章是怎样事物展开联想和想象的。5. 作者描写景物和想象、联想了怎样的思想感情。思考理清作者观察描写春天景物的顺序，领悟作者遣词造句和布局谋篇的技巧，体会作者描写景物的形状、颜色、味道、声音、、静态并展开联想来感情的方法，从而为观察和写作参考和借鉴。

是仔细观察春天的景物，抓住的特征。要到校园、市场、街道、田野、河流……实地观察，要观察动物、植物、山川、河流、日、月、风、雨、云等景物。要眼看、耳听、鼻子嗅、嘴尝、手触摸等观察景物的形状、颜色、味道、质地等的特点，要在观察时展开想象。观察时可以借鉴范文中的观察顺序观察景物：如按顺序观察小草前天、昨天、各是样子，观察雨前、雨时、雨后的情景，观察日出前和日出后的景象；按空间顺序观察山上山脚及远处的景物，观察操场和操场四周的景物，观察下雨时空中、半空、地面的景象；按“从整体到部分”顺序观察柳树的绿、茂盛及干、枝、叶的特点；按并列顺序观察春天的风、雨、天空、土地、河流、动物、植物、人的特点。要边观察边想象，还观察和联的都记在本子上。

阅别人是怎样遣词造句谋篇布局感情说明道理的，又学习了别人的观察方法；细致的观察，积累了的，就可以动笔写作了。动笔前要回顾总结观察所得，梳理出在观察中触动心灵的景物，想想景物触动心灵的原因，想想写这篇文章要的情感、想说明的道理，从而习作的中心思想。中心思想了，就中心思想要选取的，描述顺序，的详略安排，如何描写景物的特点并且展开想象来思想感情，说明道理。上述工作后再动笔写作，你会觉得写起春天来从容、得心应手。再能反复揣摩范文领略其精妙，反复观察景物，反复对照习作，找出之处修改，一篇佳作就诞生了。 发表于20xx年2月14日《作文周刊》


附学生作文：

春到校园

青岛唐山路小学六年级一班 张祺

春到校园，

迎春花绽开笑魇。

光闪闪，金灿灿，

，美好的时光黄金不换。



春到校园，

小蜜蜂飞舞花丛间。

嘤嘤嘤，嗡嗡嗡，

，酿造甜蜜要珍惜。



春到校园，

微风轻拂的耳畔。

柔柔的，悄悄的，

，未来要珍惜。



啊，春到校园，

春天身边！



简评：从视觉、听觉、触觉三个描写出了迎春花、蜜蜂、春风等春天事物的特点，并想象要珍惜春天珍惜美好时光。文笔清新活泼，思想健康。

（点评教师：朱维山）

发表于20xx年3月28日《作文周刊》小学高年级版

春雨

20xx年4月6日 星期二 小雨转多云

青岛唐山路小学 闻纪芬

前天是“清明”，却“雨纷纷”的景象。是春雨让盼望它失望，早上终于姗姗了。小雨如雾，如烟，如丝，慢地飘荡着，飘荡着。不远处苍翠的山峦、红艳的桃林红瓦黄墙的楼房全笼罩在雨雾里，像罩了一层纱飘飘渺渺，成了诗和画的境界。花坛里的小草毛茸茸绿油油的叶子上擎着颗晶莹的“珍珠”。月季蔷薇的紫红或翠绿的叶子被冲洗得异常光鲜。牡丹淋了雨的叶子翠色欲流，饱胀的花蕾眼看炸开。松树叶子上的水珠像顽皮的猴子追着从高处跳到低处，再跳往更低处，真是有趣极了。

这烟雨迷蒙的世界，我了一幅美丽的画卷：细密的雨星儿，笼罩着市郊一望无际的绿油油的麦田。麦苗吮吸了春天的甘露，转眼间长出了一大截儿。农民伯伯正沐浴着春雨在麦田里劳作，头发被淋湿了，依然笑声朗朗。

我了明天的美丽的校园：旭日东升，蜜蜂、蝴蝶乘着春风，飞到牡丹乍开的花朵上翩翩起舞。几天后月季蔷薇也在春风中扬起灿烂的笑脸，把阵花香送到人的心窝里。

春雨是春的使者，她让万物复苏，她浇灌出，她孕育着丰收的希望。

简评：本文描写景物生动。如：用“如雾，如烟，如丝”描写春雨的“细”“密”，用“若隐若现，飘飘渺渺”“诗和画的境界”形容被细雨笼罩的山峦、果树林、楼房，用“毛茸茸，绿油油”“小珍珠”描绘新发的小草经雨的样子，用“猴子”比喻松树上下落的水珠……词句写出了春雨中景物的特点，生动传神。小作者还想象了春雨小麦生产和花草生长的作用，这了文章的内容，深化了文章的中心思想。

、点评教师：朱维山
发表于《百家作文》20xx年1、2月号
发表于20xx年2月14日《作文周刊》小学高年级版
本文再发表于20xx年4月18日《作文评点报》小学版

场春雨

青岛碱厂子弟小学三年级二班 刘超

四月早上，天空像蒙了一层灰布，太阳老高了，可一点儿也不耀眼。

天色更暗了，风也刮。一会儿，雨下了，像雾随风卷着。地雨大了，打在树叶上发出沙沙的声音。

雨水打在教室玻璃窗上啪啪直响，玻璃变模糊了。一扇窗被风吹开，粗大的雨点落在窗台上，溅起了朵美丽的水花。我透过玻璃向外望去，天地间挂上了一层轻纱,蒙蒙胧胧的。远处的景物也都看不清了。

水泥地的操场上的雨水汇成小溪，在快活地流着。

下午，雨停了，太阳又露出了笑脸。这场雨，柳树的枝条更绿了，长出了嫩芽，的兰花一下子张出了一大截。清晰的空气迎面扑来。小鸟在鼓出芽苞的杨树枝头欢快地叫着，传达着春天的喜讯。

朱维山
发表于《青岛碱厂报》

风筝

青岛唐山路小学四年级二班 王昭君

春天来了，草青了，柳绿了，桃花开了。这几天下午放学回家我路过村头，总看见人在放风筝（写春天的环境，烘托心情，为下文写风筝作铺垫）。

啊！是孙悟空！你看他头戴黄帽，身穿黄衣，白袜.黑靴，左手提着金箍棒，右手举到额头前，打着眼罩，看（写外貌抓住了特点，描写顺序也）。“老朋友，又见面了！你好吗？”我大声问候他。孙悟空眨眨眼，不说话，抵着嘴笑，又一蹦一蹿升上了云头（在外貌动作描写基础上，写的想象，极有情趣）。再往，蝴蝶、八卦、老鹰、燕子……许多，花花绿绿，好看（从“面”上略写风筝，全文有详有略，恰当）！

亲手做风筝，把它送上天空。打定了主意，我地往家赶（写的打算结束全文，有余味）。

简评：描述生动、传神，既有“面”的描写， “点”的描写，条理。教育使学生的课业负担大大减轻，孩子的自我发展的和和空间，本文传达给。

、点评：朱维山
本文获青岛市当代小学生作文比赛一等奖。
发表于《语文报》第1181期三四年级版

迎春花

青岛碱厂子弟小学三年级二班 李娜

星期天，全家人一起去植物园玩。进了植物园的大门，我看见前边小湖边有一棵树，树上开满了金黄色的小花。小花在阳光的照射下闪闪发光，像无数颗晶光闪耀的珍珠。

全家人情不自禁地走近这棵树。啊！是一棵迎春花。迎春花树的主干上长了枝干，枝干上长出小枝杈，枝杈上开满了无数朵像喇叭小花。小花由四个花瓣组成的，花蕊上有黄色的花粉。在微风中动着，在，呢？我想，迎春花在说：的春天来了，一年之计在于春，要珍惜时光啊。

教师：朱维山

发表于《青岛碱厂报》





迎春花 可爱的花

青岛市碱厂子弟小学四年级 徐鑫

世上美丽的花多，我不喜欢雍容华贵的牡丹，不喜欢婀娜多姿的丁香，也不喜欢四季飘香的月季。我喜欢那默默无闻的迎春花（讲众花当中最喜欢默默无闻迎春花，很地引起了下文对迎春花的描写，也能引起读者兴趣）。

春寒料峭的季节，花草大都萌芽，大地一派冷落萧条的景象，就时，迎春花却悄然开放了（写早春冷落萧条的环境衬托迎春花的不同寻常）。那一丛丛似垂柳的嫩绿枝条上，缀满了朵金灿灿的花，颗闪烁的小星星，照花了人的眼（从整体上写迎春花的枝条和花朵，比喻句形象地写出花朵的样子和颜色，出对迎春花的喜爱）。它小小的花儿很奇特，花冠细长而顶端分开六瓣，一根细丝的花蕊，像小喇叭。它颜色黄中泛红，风儿摇，从花里不时散发出阵醉人的幽香（描写花朵的形状颜色和香气，比喻句形象地写出花的形状，流露出对迎春花的赞美之情）。她是春天的象征，向预告春天的来临（直接感情，赞美迎春花）。

迎春花，不惧寒风吹霜雪打，率先把春天的消息报告给。当春意盎然百花盛开的，不与百花争艳悄然离去（这里用拟人的手法写出迎春花不怕寒冷和不与百花争艳）。她使我在危难时刻挺身而出，而不留下姓名的英雄。她那甘做无名英雄的精神让人感动、敬佩（由花了无名英雄，赞美迎春花像无名英雄高贵品质）。

迎春花，可爱的花（结尾直接感情，照应题目和，点明中心思想）。

简评：文章描写了迎春花的形状颜色香味，还写出了迎春花的可贵品质。句子生动，衬托比喻拟人手法用得得当，既描写间接赞美迎春花，又直抒胸臆直接赞美迎春花。文章内容而有条理，感情真挚，中心鲜明，结构严谨。

点评、教师：朱维山

发表于《当代小学生》94年第七期

雨娃娃

青岛市唐山路小学四年级一班 于奇志

春回大地，雨娃娃们地跳向大地，向报告春天的（把雨点当作“娃娃”，用了拟人的手法，流露出喜欢场春雨的思想感情，又引起了下文的描述）。

“沙沙沙沙”，雨娃娃在沙嬉闹；“滴嗒、滴嗒”，雨娃娃在房檐下跳舞……（用拟人手法写春雨的声音）

牵着绵绵细丝，乘着柔柔春风，飘飘洒洒，钻入大地的怀抱，去闹醒沉睡的花草树木（用拟人手法写春雨飘落的情形，“闹”字用得巧）。看，山坡上草绿了，片绿毡子。校园的青松叶子洗了个澡，翠绿的颜色教人看了心醉。花坛里的月季绿里透红的芽苞吮吸着春天的甘露，在叫：“好甜，好甜！”（花草树木的萌芽长叶开花说明是春雨滋润万物生机）

夏雨狂暴、秋雨凄凉、冬雨迷蒙，春雨我无数的期盼。它我：等待是夏天的灿烂、秋天的丰收、冬天的希望。它带我无限的遐想……（用排比和对比的修辞方法直接赞美春雨）

春天的场雨（结尾直抒胸臆）！

简评：本文用拟人的手法写出了春雨的“细”“密”“滋润万物”的特点，描写景物细致入微，字里行间洋溢着对场春雨的喜爱之情。

点评教师：朱维山
发表于20xx年第1—2期《小学生课程辅导与写作版》
发表于20xx年4月3日《作文周刊》小学中年级版

找春天

青岛市唐山路小学六年级一班 潘慧

春天是美丽的季节，

我山岗春天。

我风儿像温暖的手，

轻柔抚摸小脸。

我嗅泥土散发的气息，

一股清香直沁入心田。

我水库波光粼粼，

明镜般倒映着白云蓝天。

迎春花开得金光灿烂，

小草儿在山坡上铺出块块绿毡。

蜜蜂在樱花中嘤嘤嗡嗡，

燕子在柳丝间呢呢喃喃。

山下广阔的田野上，

农民忙忙碌碌耕种着田园。

呵，春天真忠实的朋友，

如期来到身边。

唱支歌跳个舞吧，

欢迎你美丽的春天！

简评: 这首诗歌“去找春天——找春天——欢迎春天”的顺序写，线索分明，条理。在“找春天”部分，作者从视觉听觉三个写，春天有声音有颜色、有景物有人物、有有静态、有味道又可以触摸到的了。作者就寄情于景，借景抒情，了热爱春天热爱劳动的情感。

朱维山并点评
发表于20xx年第4期《青少年日记》小学生日记版

如果觉得怎样描写春天作文800字 , 春天作文300字,寻找春天作文,描写春天的作文,有关春天的作文这篇文章不错，可以推荐给朋友分享哦。