Ⅰ考试性质　普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计... .教学设计

　Ⅰ考试性质　普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计... .教学设计

高三历史两汉政治经济制度教学设计　教学目标　一、基础知识目标　刺史制度；郡县制和封国制；推恩令；察举；编户齐民。　二、能力培养目标... .教学设计

高三历史两汉时期的社会经济教学设计　教学目标　一、知识与能力目标　1.通过教师引导学生学习，让学生了解：两汉统治者的重农抑商政策；犁壁... .教学设计

高三历史两汉时期边疆各族的发展教学设计　一、教学背景　1．对课标的理解和把握　普通高中历史课标指出：高中历史教学既要注意与初中课程相衔... .教学设计

高三历史秦汉时期文化教学设计　教学目标　1、使学生系统的了解秦汉时期的科技成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪... .教学设计

高三历史魏晋南北朝时期的民族融合教学设计　教学目标　一、基础知识目标　“五胡”内迁；北魏孝文帝改革。　二、能力培养目标　1．通过少数... .教学设计

高三历史魏晋南北朝社会经济教学设计　重点、难点、考点　1、江南经济开发意义　六朝以前，北方黄河流域一直是全国经济的重心。东晋、南朝... .教学设计

高三历史魏晋南北朝时期的文化教学设计本节学习重点：1、魏晋南北朝时期科学技术进步（祖冲之、贾思勰、裴秀）主要成就；2、玄学形成的时间、思... .教学设计

高三历史唐朝的开国和盛世教学设计　教学目标　一、基础知识目标　唐朝的建立与“贞观之治”；武则天的统治；“开元盛世”。　二、能力培养目... .教学设计

高三历史隋唐制度的革新教学设计　教学目标　一、基础知识目标　三省六部制；科举制；府兵制和募兵制；租庸调制；两税法。　二、能力培养目标... .教学设计

高三历史隋唐时期社会经济的繁荣教学设计　教学目标　一、基础知识目标　隋唐时期农业发展的及其特点；手工业的发展及其特点；商业的繁荣及其... .教学设计

高三历史隋唐统一多民族国家的发展教学设计本节学习重点：1、隋唐统一的多民族国家发展的主要表现；2、突厥分裂的时间和唐政府在东西突厥地区设... .教学设计

　[设计思想]　1、指导思想：　强调“以学生为发展为本”，调动学生学习的主动性、积极性和创造性；改变学生的学习方式，积极倡导参与式、探究性... .教学设计

　所谓“人造历史”：指的是某位专家或者学者毫无历史根据轻率的撰写历史资料，根据自己的臆想来猜测历史事件的发展过程，这样不但自己混淆的历史... .教学设计

　学生们在寒假里的生活与学校集体生活是完全不同的两种生活方式。一个寒假下来，学生们的作息习惯已完全改变了，这是教师在春季开学时倍感头疼的... .教学设计

　一、关于教学目标的制订　　新课程标准制定的课堂教学目标主要包括三个方面：即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。但目前不少教师在... .教学设计

　　本课我的选题意在小切面，深挖掘。希望通过本课的学习提高做高中历史古文材料选择题的能力。设计本课的时候主要想通过““读、讲、议、练”四... .教学设计

　　培养学生记忆重大历史事件的能力和方法　整体复习法：历史事件虽然浩繁纷杂，但仍有其内在规律。理清思路、整体把握，就能够十分便捷地建构... .教学设计

　一、设计分析　在人类历史的长河中，曾涌现出许多重要历史人物。他们以各自的思想和活动，从不同侧面有力的影响了人类历史的发展进程。本学习模... .教学设计

　一、设计分析　“历史是什么？”对此，人们见仁见智，可以做出多种或抽象或具体、或严谨或浪漫、或理性或感性的定义。漫漫历史长河之中，留下了... .教学设计

　一、教学目标：　（一）知识目标：　（二）立意目标：　（1）联系旧知识，理解中共在不同历史阶段采取的土地政策，认识中共坚持原则性和灵活... .教学设计

　一、设计分析　选修课程《历史上的重大改革回眸》，反映的是对人类历史进程产生重要影响的中外重大改革。　改革通常是由统治阶级中的有识之士... .教学设计

　一、设计分析　世界文化遗产是人类祖先创造的杰作。在历史的长河中，人类创造了辉煌灿烂的文化，留下了无数优秀的文化遗产，它向人们昭示着不同... .教学设计

高二历史第二次世界大战的爆发和扩大教学设计　教学目标：1、掌握慕尼黑阴谋；德国发动对欧洲的进攻；绥靖政策及苏联的“东方战线”德军西线进攻... .教学设计

高二历史第一次世界大战教学设计　教学目的　一、要求学生掌握的基础知识　帝国主义国家之间矛盾的根源和实质；欧洲列强之间的三对基本矛盾；... .教学设计

高二历史东欧剧变和苏联解体教学设计　【课标要求】　了解赫鲁晓夫改革；知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体；以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的... .教学设计

高二历史俄国十月革命的胜利教学设计　教学设计　一、设计策略　突出三个结合：体验学习与探究学习的结合，个体学习与合作学习的结合，思想性... .教学设计

高二历史法国大革命和拿破仑帝国教学设计　教学目标　知识与技能：　了解法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握《人权宣言... .教学设计

高二历史拉丁美洲独立运动教学设计　教学目标　　一、基础知识目标　　西班牙、葡萄牙的封建殖民统治；拉丁美洲社会的发展；海地独立；西属... .教学设计

高二历史美国的建立教学设计　【指导思想及理论依据】　要求学生积极参与教学过程，运用阅读理解方法去感知教材。运用分析比较方法去掌握知识并... .教学设计

高二历史法西斯国家的扩张教学设计　一、教学目标：　基础知识：共产国际“七大”；埃塞俄比亚军民的抗意斗争；中朝军民的抗日斗争；西方国家对... .教学设计

高二历史凡尔赛—华盛顿体系的建立教学设计　【课标要求】　了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容，并对由此形成的一次大战后资本主义世界... .教学设计

高二历史资本主义经济的发展教学设计　教学目标　分析英国工业革命的前提和条件，掌握英国工业革命的过程及重要发明及；法国、美国、德意志工业... .教学设计

高二历史马克思主义的诞生教学设计　教学设计　一、指导思想　1.关注学生的主体作用，能够最大限度地调动学生学习积极性，并主动参与到学习过... .教学设计

高二历史社会主义运动的新发展教学设计　教学目的　要求学生掌握的基础知识：19世纪70年代后期欧美工人运动的重新高涨等。　要求学生认识：通... .教学设计

高二历史世界反法西斯战争的转折和胜利教学设计　教学目的　一、知识目标　斯大林格勒战役；中途岛海战；阿拉曼战役；意大利投降；《开罗宣言... .教学设计

高二历史苏联的社会主义建设教学设计　教学目的　一、要求学生掌握的基础知识　苏联社会主义工业化方针的确定；五年计划的实施；苏联社会主义... .教学设计

高二历史现代科学技术和文化教学设计　知识体系与阶段特征　1．本章内容主要涉及现代科学技术和文化，包括第三次科技革命的兴起和发展、学术、... .教学设计

高二历史学术思潮和教育教学设计　教学目标　一、知识目标　20世纪新的学术思潮的不断涌现；西方哲学的发展；历史科学的重要成就；西方经济学... .教学设计