国际关系和两极格局的形成教案

国际关系和两极格局的形成教案战后初期的国际关系和两极格局的形成教案

教学目的
一、知识传导
二战后初期的世界形势，雅尔塔体系的确立；联合国的成立；对德日法西斯的处理；两极格局的形成。
二、情感滲透
1．决定国际关系变化的主要原因是各国实力的对比，以及这种对比是否发生了重大变化。
2．大国之间的实力对比和利益关系，对国际关系格局的推移演变具有举足轻重的影响。外交背后是实力和利益的较量。
三、能力升华
1．通过对雅尔塔体系的确立背景的分析，培养学生综合分析历史现象的能力。
2．通过对雅尔塔体系积极作用与消极作用的分析，培养学生对历史现象辩证分析能力。
3．通过对世界近代史国际关系格局演变的梳理，培养学生比较、归纳能力、宏观把握历史现象的推移演变能力以及透过现象认识本质的能力。　　
重点、难点
一、本课重点：雅尔塔体系的确立和两极格局的形成。
二、本课难点：对雅尔塔体系和两极格局的认识与评价。　　
教学方法
采用问题解决模式进行教学，教师通过设置富有思维价值的问题，引导学生正确理解概念的内涵与外延，把握重要概念之间的联系与综合，揭示本质和规律。
教学要点
一、雅尔塔体系的确立
1．雅尔塔体系确立的背景
2．雅尔塔体系的定义
3．雅尔塔体系的内容（联合国的成立）（对德日法西斯的处理）
3．雅尔塔体系的实质（两极格局的形成）
4．雅尔塔体系的评价 


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