如何按新课标标准设计作业新课标理念下的作业不再完全是课堂教学的附属，生活化、趣味化、自主化、开放化的作业将拓展学生的学习空间，激发学... .小学数学新课程标准

新教材新学法新评价新教材以新课程标准为依据，关注学生的经验和兴趣，通过现实生活中的生动素材引入新知，使抽象的数学知识具有丰富的现实背... .小学数学新课程标准

新课程下集体备课的尝试 新课程下教与学方式的改变呼唤着教师的专业化成长。教师掌握的相关教育知识和技能不再是以知识形态，而是以行为方式... .小学数学新课程标准

解读小学数学课程标准一、义务阶段数学学习中所存在的问题 1.学习目标狭窄，难以适应学生的发展需求。（1）基础知识与基本技能的目标成为数... .小学数学新课程标准

对小学数学新课标的自我解读体会在现在的教学改革背景下，小学数学的新课标有了巨大的变化，那现在的小学数学对于学生来说，到底是一门怎样的... .小学数学新课程标准

小学一年级至三年级新课程内容分别阐述各个学段中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容标准。 “数与... .小学数学新课程标准

八个方面解读小学数学新课程1、 双基指基础知识和基本技能。 2、 新的数学课程的基本内容包括：重要的数学知识，基本的数学思想方法和必要的... .小学数学新课程标准

小学数学新课程教学经验小学数学新课程倡导动手实践，自主探索和合作交流的学习方式，促使教师教学角色和学生学习方式的改变。于是乎，部分小... .小学数学新课程标准

传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。沐浴着新课程的阳光，我们“豁然开朗”：教师不是“救世主... .小学数学新课程标准

一、根据学生年龄特点,培养学生的观察能力。 新课标指出：学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明。新入学... .小学数学新课程标准

随着课程改革的不断深入，《数学课程标准》对评价提出了新的理念：评价的主要目的是为了全面了解学生学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，... .小学数学新课程标准

教材是承载知识的载体，其蕴涵的教育功能和课程理念，需要教师在深刻领会的基础上，通过科学的处理和有效的组织，才能落实于平时的课堂教学之中。... .小学数学新课程标准

《基础教育课程改革纲要》在谈及新一轮课程改革的具体目标时，首要的一条是：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使... .小学数学新课程标准

《数学新课程标准》指出：“重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。” “数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生经验和已有知... .小学数学新课程标准

　数学练习是小学数学教学的基本方法之一，学习数学不进行一定行之有效的练习，就难以使学生掌握知识，形成技能，提高分析、解决问题的能力。几乎... .小学数学新课程标准

　　一、设计“娱乐性”练习，吸引学生的注意力　让每一个学生从上课第一分钟到最后一分钟都能集中注意力，这是一件非常困难的事情。但是上课不... .小学数学新课程标准

　一、选择题　　（一）、单项选择　　１、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（3）的过程。　　①交往互动②共同发展③交往互... .小学数学新课程标准

　21、所谓问题，在《现代汉语词典》中解释为：要求回答或解释的题目；须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难；关键、重要之点。　　22、教学案例... .小学数学新课程标准

　1、数学课程标准第二学段对“数与代数”的具体要求是什么？　　1．数的认识　（1）在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法... .小学数学新课程标准

　新课程理论知识问答试题　　1.新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是(B)　①知识与技能②过程与方法　③教师成长④情感、态度、价值... .小学数学新课程标准

　新课程改革以来，各种公开课、研究课、观摩课等层出不穷，而评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动，有同事之间互相学习、共同研讨评课... .小学数学新课程标准

　　目前，新一轮课程改革正在如火如荼地进行，伴随着课改的实施，我们的数学课堂发生了翻天覆地的变化。学生成了课堂的主人，学生的个性得到了张... .小学数学新课程标准

　　合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口,作业应是一种生活,是一种活动,要着眼于学生的发展,而... .小学数学新课程标准

　　在课堂教学改革的今天，我校学习洋思和杜郎口中学的经验向纵深推进，数学课教学如何得以改革？我认为作到几个优化是改革数学课的关键。　一... .小学数学新课程标准

　小学数学新课标基本理念　数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生... .小学数学新课程标准

小学数学课程标准的特点 从整体上来看，小学数学课程标准的特点就是体现三性：基础性、普及性、发展性、具体来说： 1、发展而学。... .小学数学新课程标准

关于小学数学新课改 新课程指导纲要突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。 最新... .小学数学新课程标准

小学数学新课改一、数学教学要实现多元化的课程目标 《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持... .小学数学新课程标准

浅谈小学数学新课改 传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。沐浴着新课程的阳光，我们“豁... .小学数学新课程标准

小学数学课堂新课标的应用一、创设情境≠任意编造 《全日制义务教育数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：“从学生的生活经验和已有... .小学数学新课程标准

小学数学新课程标准课程内容的总体特点为了体现义务教育的普及性、基础性和发展性，新的数学课程将从现行大纲中以获取数学知识、技能和... .小学数学新课程标准

小学新课程标准简介 第一部分 前 言　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。... .小学数学新课程标准

新课程理论复习提纲(一)新课程与教师1.确定课程意识,由课程的执行者变为课程的设计者,开发者.(课程设计,目标,开发,创新,评价意识)2.具... .小学数学新课程标准

新课程的核心理念 为了每一位学生的发展一、 课程理念是课程的灵魂：(一)新课程与旧课程的本质区别是理念的不同课程理念形成于对现实教育... .小学数学新课程标准

小学一年级数学-三年级数学内容标准 本部分分别阐述各个学段中"数与代数""空间与图形""统计与概率""实践与综合应用"四个领域的内容标准。　... .小学数学新课程标准

小学四年级数学-六年级数学内容标准 第二学段（4～6年级）　一、数与代数　在本学段中，学生将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关... .小学数学新课程标准